2013年10月16日 星期三

請教司馬賀管理教育/司馬賀的設計科學的七大課題




請教司馬賀管理教育(1999/09)
  讀者當知司馬賀(H. A. Simon)為一了不起的教育家。他在40年代創設的卡內基理工工商學院是世界頂尖的,也出了一些諾貝爾經濟學獎得主;這在《管理行為》中有「一所商學院」的設計之個案。
  我在99年2月寫信向他討教管理學如何教?因為根據西方名校傳統,入門課要由資深的教授教,才會有融會貫通的樂趣。我以前在東海大學化學系四年級實驗一年,所得的結論是「管理學無法教,因為智慧無法傳授。」上學期在中原試一學期「近代管理學趨勢」,期終改論文作業才知自己教的不好,學生也因而所學甚淺。我感到很深的挫折;就向司馬賀大師請教,如果是他,會如何啟發後學者。
  他在3月5日('99)給我一封信,其中有關管理學教育的一段翻譯出來給大家參考:
  如何教管理學(Administration)是個難題。目前美國大多數商學院所選出來的MBA(企管碩士)大多至少有兩、三年商業實務經驗,這樣教起來就極不一樣了。ㄅ要是學生沒有這種經驗背景,我總是試著要求學生把所就學的的大學看成一個組織,以組織學的話來看待大學中的事情,從而能把大學當作實驗室的代替品。這並不改變你的論點(按:其實這是司馬賀在自傳《我生活的種種模式》中的看法):許多管理學上的原理(principles) 很簡單而又明白清楚;難在如何根據所信的原理養成力行的習慣。然而,我們不該從中得出結論說,:習慣是不可改的。(按《管理行為》中有專節討論組織的習慣與創新。)


  我又與他談大中國區的大學教育之「質」(例如世界上真正的科學實証教育,並未在教育中生根立足,所以怪力亂神現象特別嚴重。)和「量」(台灣的高教並不符合人民的期望,而大陸的高教投資,遠低於發展之所需。台灣的所謂「追求卓越」,大筆的散財於高教,小學等基本教育和設備之質與量堪虞
  我是有心辦網路上的自由SIMON大學。他以為大學量已經太多,當前提以及未來數世代)中,最重要的是如何利用現代化的傳播科技,把世界上的一流大學(Strong universities)之資源與社區連用、分享。
  我希望能編本《司馬賀談教育》;這以後有機會再談。
  近來讀張漢裕教授所譯的R. H. Tawney《中國的土地與勞力》(1995,協志工業叢書;原書1929年出版),其中有許多話很重要:
  「...國家所需要的是受過教育的人,不是沒受過教育的畢業生,再不可為了大量生產而犧牲內容。應該側重教學生自己思考──這是比較廢力的事...」(中譯本,P. 206 - 207)
  Tawney真是名家,他對竹爭中國現代化的整體建議是引《浮士德》中的一句詩為喻:『設非自己心靈出,何得精神助你與。』意思是:若非從你自己心中湧出,你不能得到什麼使你心靈更爽健。(P.209)




司馬賀的設計科學的七大課題(1999/09)
  「在很大程度上說來,對人類最恰如其分的研究來自設計科學,設計科學不僅要做一種技術教育的專業部分,而且也必須作為每一位接受通識(人文)教育的公民所應學習的核心學科。」這是H. A. Simon在<設計科學;創造人造物的學問>一文的結論。這篇文章可以在《非物質社會(The Immaterial Society)》,Marco Diani編,Prentice Hall,1992年版的第八章找到,我想也可從他新版的《關於人為事務的設計中》找到(1996年,MIT出版社第二版)。換句話說,司馬賀願把他的淵博知識系統稱之為「設計理論或設計科學」。

  他以為「設計科學」是任何一種涉及到「解決問題、抉擇、綜合並作出結論等任務的專業人士」所不可或缺的訓練。也就是說,設計理論或「設計中的程序」也是一種人的內心及外頭複雜環境(賴以維生及成就)互動關係的「共同知識之核心」。他的設計理論,除了包括〝所有〞的社會科學、建築、管理、人工智能、音樂創作和欣賞……外,也是人的精神和完成的過程。例如,他在同篇文章中說︰「我們最好(應該)把城市規劃設想成一個有價值的創造性活動,一種社區的許多成員都有機會參與的活動──如果我們有勇氣按照這種方式去組織它的話。」設計過程就是設計風格的判斷者。
  我希望《管理行為第四版》的讀者能夠在讀他這本傑作後,再進一步讀《關於人類事務的科學》,並把「管理與組織行為」等,與下述的設計理論課題建立起「持續改善」的對應︰
  1. 評估理論︰實用理論及統計決策理論等。
  2. 計算方法︰(1)選擇最優變項的算法(大部分管理科學及作業研究主題);(2)選擇滿意變項的算法和啟發式教育法。
  3. 設計的形式邏輯︰祈使與形式邏輯(即《管理行為》中的倫理要素與事實要素的邏輯)。
  4. 啟發式尋找︰因子分解的〝目的──手段〞分析。
  5. 研究資源分配。
  6. 結構理論及設計組織︰層級系統。
  7. 設計問題的再現模式。

大教堂更新──從《從經濟學 第十六版》到《管理行為第四版》/《管理行為》譯後記/


大教堂更新──從《從經濟學 第十六版》到《管理行為第四版》(1999/09)
本公司暑假實習學生買了一本P. A. Samuelson及W. D. Nordhaus合著的《經濟學(Economics, 16/E,1998)》中譯本,我借來翻翻(其實該再詳讀),感慨(想)頗多。我在七0年代初讀的是該書的第七或第八版翻印本,現在這本書是合作出版本。

去年,該美國出版社同時發售初版珍藏本(五十年紀念)。作者特別為它寫篇引言,我記得他引了英國文豪喬叟一段膾炙人口的故事,大意是當年(1948年)的初版,既是一石一石地砌,也是努力地幹,而且又是自知在建造大教堂,意思就是見樹見林,質量並濟,既唯物(寫作/立言),又唯心(意義不凡,現在彷彿各學院的人都要讀經濟學才行,當然,聽說有人以為Samuelson這本太深了,而採用其他讀本,而且去年出了一本預付版稅給五百萬美金的經濟學教科書
作者自詡讀這本書的各版本,就可了解經濟學主流思想的演進,因為本書三、四年就出一新版,似可網羅許多新潮想法(可不是,世間多了三十多位諾貝爾經濟學獎得主、甚至多了他們合資開的金融公司(去年「幾乎」倒閉),何況論文無限,經濟學家寫的文章也編入國中課本了)不過,才子如Samuelson,也一定深以跟上潮流為苦,所以要求出版商再找合作者修整大教堂。這也未嘗不是好主意,因為我在比利時最古老的教堂內看他們展示抽象畫──感受極無力、單薄,不過也可反映當代。
1998年出的書,一定要加上光碟及「經濟學網際網路」,告訴讀者去哪裡找資料(「許多鑽石埋藏在其中」)。
Samuelson在本書前言說了這段話,令人心有戚戚焉:「經濟學的入門課程無法讓你精通根據各地學生的經驗,最棒的就是導論課程。你進入這種創意領域後,世界就不一樣了幾年後當年不太了解的,現在能夠豁然開朗」(我現在仍有許多「大惑終生不解」的東西呢!)
當年沒福氣讀H. A. Simon真正得到諾貝爾經濟學獎的《管理行為(Administrative Behavior)》。(當時即使看了也不見得懂,我買了盜印版,那時已是上班族,很難靜下心來與需要逐句逐讀的經典對話。Samuelson的得獎作品是《經濟學分析的基礎》)。我到近50歲才譯完《管理行為》,因為譯,所以精讀許多遍,每次都有新的收穫。我花的那麼大的功夫把這本經典作品引進,就是希望我們在社會科學上能打好基礎,學生中可以產出世界一流的思想家。
《管理行為》的更新版是每十五年左右才一版(1945年(試版),1947(初版),1957,1976,1997),而且是採取保持初版原文,再加上作者五十年的研究及思考、歷練結晶,稱得上是這半世紀來一本了不起的經典之作。我把原書封底的介紹附下供大家參考。
在這本劃時代作品的第四版(1997)中,西蒙(H. A. Simon)將其前驅性的人類抉擇和管理決策理論應用到具體的組織問題上。西蒙教授保留他初版各章的經典論述,並在各章章末加入對於五十年來組織行為各新層面的評論和發揮。西蒙教授探討了變化中社會價值觀和科技對組織管理的影響力,而使得這本世界經典更新版充滿智慧新意。
公共行政評論(Public Administration Review)將本書評為"半世紀以來最佳作品(Book of the Half Century)"。《管理行為(Administrative Behavior)》被視為一本對社會科學思想最有影響力的的書,諾貝爾獎提評委員會譽為"劃時代的作品"。
本書專為想要了解組織與經營管理的核心─決策制定過程─的經營管理者及其他專業者而作。本書為企業管理、經濟學、社會學、心理學、電子計算機科學、公共行政和法律諸科學生所必讀的作品。
赫伯特 A. 西蒙(Herbert A. Simon,中文名字司馬賀)現為卡內基美隆大學心理學和電腦科學的講座教授。西蒙教授獲得1978年諾貝爾經濟學獎,現在致力於人工智能領域。
 
《Simon管理行為》是一套淵博知識系統,關心的是所有類型組織的了解。他是從認識決策的理性限度,先區分決策的事實及價值因素,再分別考量這兩方面的有形、無形因素及相互作用,來找出全系統的最有效率(最佳)決策。這本書五十年來擴充到涵蓋政府(這是本廣義的政治科學的書)、教育界(尤其是工商管理學院的設計)、工商業等所有重要議題。
  作者在1982年回答吳清基問題時這樣說︰
  「諾貝爾獎的頒給,主要是因為我對管理和行政決策理論的研究,及該理論有注於對商業組織的了解。因此,真正地說,應是管理決策理論的研究使我獲獎。」
  這本書第四版成書於1997年(作者〝平均〞十五年增訂一次),工商業的管理蓬勃發展,作者因此為新版增添了許多這方面的論述,例如在第九章〝效率準則〞(可以說是管理理論的唯一準則,作者本書主旨之一是破所有以前的各種準則,而立有限理性決策效率準則)的〝評論與發揮〞中就加入〝工商公司成功的衡量〞。他對品管圈(參與管理)、組織學習、電腦科技應用、研究開發、品質及組織文化、溝通等議題,都有極精采的新論。
  這本書的第四版,是奇才司馬賀先生近五十年的心血結晶。原作獻給他的夫人。這本中譯本是獻給讀者的。我個人花了大氣力出版這本傑作及司馬賀先生的主要作品,目的是想紀念年輕時的一些雄才大略,希望我們的文化中能產生這種綜合文、理、人文的學者、科學家。這夢想是行得通的。希望有人能潛下心來探討人與組織科學,司馬賀所談的人為事務的設計科學等,希望半世紀後,我們經過如此優秀作品的啟迪,透過實驗與研究,我們了解人間事物皆學問,我們能深入了解西方文明中對理性、組織、管理、設計、決策、認知、人工智能、系統等等的論述,並能與世界一流心靈溝通,共創文明。
翻譯︰鍾漢清先生負責本書的統合譯校,所以本書文責由他負,雖然他根據本書第三版(由楊礫,韓春立及徐立於1988譯出)作了大規模的校改。並要感謝鍾漢忠先生,及林益正、卓弘哲先生在電腦文字處理上的幫忙。

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傑作的完成──《管理行為》譯後記(1999/09)
  有些傳世作品據說是「胸有成竹、一揮而就」的。不過,我總以為這種情形多偏向「小品」。有些傑作,就像西洋的大教堂,必須點滴匯成一聖樂系統(建築是凝固了的音樂)。
  我以為H. A. Simon的主要作品,諸如《管理行為》、《關於人為事務的科學》、《我生活的種種模式》等等,就是如此。或許說,科學上的發現,可以說是一種洞識力,然而要充實、深入、則起碼要一輩子的功力。這本《Simon管理行為》就是廿世紀一位了不起的天才,Herbert A. Simon窮其一生作品博覽會中(他的網頁中有九百多件作品,質量俱佳)的一主軸、主導交響曲。
  學術、科學作品要能極淵博,只能有極聰明的心靈再加入鍥而不捨地將許多論文(發現)綜合而成。我說「極淵博」是指本書的正文質量,已足令諾貝爾獎譽為「劃時代的作品」,然而作者在成書50年後,於原來各章章末再加上近乎等量的「評論與發揮」(粗略的統計,依英文版,正文為188頁,評論與發揮及附錄為172頁)。所以我們可以說,這是一本司馬賀觀點下的世紀社會科學百科大全。
  這本書極精簡、博約。我舉個最簡單的例子。作者創立的工商管理學院出了幾派最重要的經濟學宗家,幾位諾貝爾獎(經濟學)。他同事在回憶當年在學校中受到本書作者司馬賀的「不吝批評」時,都覺得受益良多(因為正中基礎要害)。但是本書中對理性預期及新制度經濟學等的批評,只有數句話,往往一句話就點出該學派的最根本要點與弱點。
  不過,讀者也不要以為,因為這本書極嚴肅而有不可承受之負荷。就你想要貫通作者的淵博知是系統而言,的確要下點功夫。不過,文中也有不少極有意思,令人深思的妙故事的。作者以為組織管理中有些部分是事實方面的,要用理論、邏輯,而有些是價值部分,要與前者分別處理,用評價方式完成;分析力與直覺力是一體的,也都是人的「理性」的發揮,不管是就個人層次或就組織層次而言都是如此。從管理的現實面中,有極多的取之不盡用之不竭的寶藏,等待人們將它們轉為知識與理性來應用。
  作者是少數傑出學者中能欣賞中國人的種種優、缺點的,我在八月接到作者的中文版序言,有點驚訝作者的謙虛。我們祖宗是談組織理性的,但這門學問,西洋人百年來更是精進到各種科學(管理、組織、決策、人工智能……)百花齊放水準,令人感佩。而這本書就是這些管理科學的一里程碑!

H. A. Simon《管理行為》



《管理行為》目錄(1999/09)
作者為中譯本序言 H. A. Simon(司馬賀)
第四版導言 司馬賀
第一版前言    司馬賀
謝詞 司馬賀
第一章 決策制定與管理組織 1
評論與發揮 決策制定與管理組織 18
第二章 管理理論的某些問題 31
評論與發揮 管理理論的某些問題 54
第三章 決策的事實要素與價值要素 60
評論與發揮 決策的事實要素與價值要素 75
第四章 管理行為中的理性 80
評論與發揮 管理行為中的理性 97
第五章 管理決策心理學 103
評論與發揮 管理行為的心理學 131
第六章 組織的平衡 156
評論與發揮 組織的平衡 168
第七章 權威的角色 197
評論與發揮 權威的角色 225
第八章 溝通 232
評論與發揮 溝通 248
第九章 效率準則 278
評論與發揮 效率準則 303
第十章 忠誠心與組織認同 310
評論與發揮 忠誠心與組織認同 331
第十一章 組織的剖析 341
評論與發揮 組織的剖析 367
附錄   什麼是管理科學 397
索引 404
中譯本簡介及譯後記 鍾漢清
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作者為中譯本所作序言(1999/09)
不管是東方或西方的人類社會,為了達成其各種標的,數千年來都運用了大規模的組織。從早期開始的農業灌溉、軍事活動到一般的政事,有組織的活動向來是不可或缺的,譬如說,最早的一部組織論作品就是《孫子兵法》,它的建議對現在的軍事仍然管用,而古希臘的色諾芬(Xenophon)曾寫出實用的地產經營文章。
我寫作《管理行為(Administrative Behavior)》的主旨,在於掌握這些全世界都適用的人類經驗,以及由它們教我們,為了成就人類目的,我們要如何有效地加以組織的教訓。本書的初版及過去半世紀來的三次擴增文章,都是試圖將此一有關各種組織的歷史經驗,與人類心靈如何工作──特別是在解決問題及決策制定的過程──的現代科學知識相結合。這一新版本也檢視了正在興起的、了不起的電子資訊處理及通信革命,以及此一革命對組織結構及過程的衝擊。
本人很高興《管理行為》第四版的漢文譯本即將問世。如上文所述,中華人民對組織這一主題並不陌生,不過他們也許可以從西方人對組織實務的思考獲得一些助益,從而可以在東西方最好的基礎上,建立他們的現代化知識。本書也採用現代認知心理學來說明有效的組織實務,是如何從人類心靈的能力及其限制(今日借助於現代電腦及通信科技的協助及延伸)成長而成的。
本人深謝鍾漢清(第四版)、楊礫(第三版)、韓春立(第三版)、徐立(第三版)先生的譯事辛勞,希望這本書能給讀者受益及樂趣。
賀伯特 A. 西蒙
1999年8月9日

於美國賓州 匹茲堡

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第一版序言(1999/09)
這本書是我在公共管理研究工作中,試圖建立有益的研究工具的探索結果。它產生於我的信念,即:在這研究領域裏,我們至今還沒有充分而恰當的語匯和概念方面的工具,當然也就談不上用它們來作合乎現實並深刻地刻劃管理意義上的組織,哪怕是簡單的管理型組織。這裏所謂刻劃管理型組織,指的是它能依據科學的分析,來提供組織結構及運轉的效益。在我讀過的管埋組織方面的著作當中,能從文字描述上抓住了或提出了組織的真正本質的,寥寥無幾;至於能讓我確信,它們關於組織效益的結論,或對改善組織效益的提議,乃是從所述證據中正確得出者,就更加少見了。
由本書的預備版本及從中抽出來發表的數篇文章所引起的反響,表明這種懷疑不獨我有,許多管理領域的實務家和研究工作者也有同感。對我們的學科和對作為科學家的我們,這一狀況構成了嚴厲的指責。一項化學實驗之所以成立,之所以具有科學權威,原因在於其可重複性;如果不是充分而周密地把它的可重複性描繪出來,那它就站不住腳了。在管理學界,我們就連說明在管理〝實驗〞中,出現了什麼現象的本領,都十分貧乏,更不要說保證實驗的可重複性了。
在我們得以建立任何永恆的管理〝原則〞之前,我們首先要能夠在文字描述上,精確地說明管理組織的面貌和運轉狀況。我試圖構造一系列能夠進行上述描述的術語;本書記錄了我所得出的結論,它作為本人從事管理研究的一基礎工作。這些結論並不構成一種管理〝理論〞,因為除了少數通過假設而提出了管理格言之外,我沒有提出任何管理原則。如果非說本書包含什麼〝理論〞不可的話,那只有:決策制定工作,乃是管理的心臟,以及我們必須從關於人類抉擇的邏輯學和心理學中,導出管理理論的語匯。
我希望本書能對三類的人有所裨益:首先是從事管理學研究的人,他們可從本書中找到描述和分析組織的某些可行方法;其次是實際管理工作者,他們在有些情況下可以用本書來幫助自己,從而在巴納德先生的〝序言〞所說的第三知識層次(普遍知識的層次)上,來思考管理問題;再次是研究生和本科生,他們可能希望通過描繪了真實管理圖景的、關於行為過程的更周密的論述,來補足他們的課堂知識。

赫伯特 A . 西蒙
一九四六年十二月
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第四版導言(1999/09)
發行《管理行為》第四版可作出版五十周年慶。由於我們處於光速般變化的時代,我們不禁要問,一本寫於四十年代的書,是否仍然能在二十一世紀及未來千禧年屹立不搖呢?如果我們的主題是電子計算機或分子遺傳學,那麼在1997年版本中,1947年的文章一定很少會倖存的。然而,本書的主題為組織。人類大型組織的興起,至少已有四千餘年。儘管今天陸軍所用的物理技術,已經與尼尼微(Nineveh)或埃及或長安所使用的,完全迥異,不過古代軍人在制定決策或是管理人員的過程,我們很熟悉,它們大體上與我們的,相差無幾。基本的組織諸過程尚未有鉅變(深入的革命)。我們頂多可以說,在我們時代才開始面臨社會及技術上的重大變革。

因此,本書第四版有雙重任務。第一重任務是清楚地描寫從人類組織初現開始,要想有效運作它們時,極根本重要的決策及人的管理諸過程。第二重任務是檢視現代技術如何改變我們的社會價值觀及實務,以及新的電子通訊及資訊處理技術,如何正在改變我們的管理及決策制定。就第一項任務而言,我們大體仍可以依賴初版《管理行為》的正文。而為了補充原版的正文,改變某些強調重點,並處理我們所獲的新知識,以及組織所面臨的新的問題和機會,我們則必須大力地在每章的〝評論及發揮〞各節中加以補強、延伸討論。

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本書結構(1999/09)
第四版同前版一樣,正文仍保持初版(第一章至第十一章的正文)原貌;因為基本上沒有絲毫內容,是我想打退堂鼓的。在我探索人類決策理論的遠航過程中,即探索組織結構和決策制定工作間的關係,探索作業研究和管理科學用於公式化決策制定工作的問題,以及近來探索人的思維及問題求解活動等課題的遠航過程中,《管理行為》一直使我獲益,它又是可靠的起航港。顯然許多人也有同感,因為它持續為人們所廣泛閱讀並引用。
不過,雖然我對原版的正文毫無悔意,卻很想大力增補它。為了同時能發展並闡揚某些重要主題,並引進目前我們感興趣、關心的一些議題,我採取在每章之後,再針對各新舊主題,加以廣泛〝評論及發揮〞方式的編輯。我想讀者會認為這方式,比第三版採取的三聯畫方式(即長長的導論、原文及最近文章重印),更為一貫。有人要是只想讀初版的〝基本文章〞,就可以直接讀原版的原文,而不用管各章的評論部份。而對初版中某些處理不足處,以及面對快速變遷時代所帶來的話題和議題,想進一步了解的,可就各章的評論及發揮部分自行選用。本版的許多評論及發揮部份,取材來自我這些年來發表的一些文章,不過我為配合本書,都已完全加以重寫並重排。
因此,對於本書的基本結構,可以簡述如下。第一章及其評論及發揮為一般導論及摘要,之後,全書由五個論題層次所組成的;其中每個層次上的討論,都是為了給下一層次的論述奠定基礎。
(1) 第二、三章(及第十一章後的附錄)奠定人類選擇之結構的某些根本概念議題。
(2) 第四、五章構建一套理論,來描寫並解釋人類作決策時的實際情況,這對了解在組織環境中,影響決策制定過程的諸因素和動力,乃是根本的。
(3) 第六章提供個人與組織之間,在動機上如何連結---解釋為什麼組織影響力,特別是權威,對塑造人類行為是如此有效。
(4) 第七至十章詳細檢視主要的組織影響過程----權威、溝通、效率和組織忠誠心,以解釋組織如何影響決策制定過程。
(5) 第十一章應用這些分析方法於組織結構之諸問題。
雖然我在上文強調,在過去幾十世紀,人類組織行為基本上是連續發展的,不過我卻要指出,對組織作正式研究,乃是晚近的事。《管理行為》或可歸類為現代組織研究的第二代,追隨所謂〝古典〝理論,它的代表人為泰勒(F. Taylor),費堯氏(Fayol)和古利克氏及厄威克氏(Gulick and Urwick ) 諸先賢。自從本書初版以來,我們對人群關係著作及研究已汗毛充棟,並持續地質疑前二世代關於在組織內運用權威的看法。
過去五十年來,在人類思維和決策制定過程上,研究工作一直蓬勃發展,這使本書所開發的「有限理性」取得更堅實的經驗基礎。尤有進者,電腦出現了,並在企業界廣泛運用,它也引進新的通信及資訊處理系統。最後一點,大家對組織結構及過程如何依賴於環境及技術,了解上更為清楚了。上述都是本書新編的各章評論及發揮部份所要處理的一些主題。
《管理行為》有一個基本假定:「決策制定過程」是理解組織現象的關鍵所在。本書就是基於這個假定而寫成的。上面概述的種種進展,使得這一假定在今天看來,要比二十五年前更加可信了。我希望,擴充後的本書新版,能繼續幫助那些關心組織的人們,使他們能夠更好地理解、更有效地管理那些複雜的社會系統-----即我們在其中工作的組織。

致歉語:本書成書時,使用中性的性別代名詞並未成為規範,因此通篇都以「他」代表人的總稱,作者儘力在增編的評論及發揮部份中彌補此種缺陷。

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本書諸項宗旨(1999/09)
《管理行為》主要是為組織考察者和組織設計者撰寫的。正如我在本書第一版序言裏所解釋的,本書的宗旨是要告訴讀者,如何從組織的決策過程去理解諸組織。我們所有人,差不多都有資格成為組織的考察者,因為除了睡眠時間之外,我們的大部分時間,都是在組織的環境中度過的。此外,我們當中的許多人,還有資格成為組織的設計者,因為我們或多或少負有維護並改善組織的管理職責。

就我們作為公民的角色而言,我們也全是組織的考察者。例如,關於大公司和政府機構在我們社會裏所起的作用之諸問題,近來受到人們日益密切的關注。因此,這本書也可以說是寫給所有人的,因為它在關係到我們所有人的組織問題方面,提供我們了一種積極思考方式。《管理行為》的立意,與當今公眾對組織的玩世不恭心德不同,一般而言,本書對組織持正面看法,它對組織的各種缺點也很小心謹慎,而把注意力、焦點放在組織如何運作上,特別是放在那些條件,才能使組織運作順暢上。

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實驗設計Quality Improvement through Planned Experimentation

實驗設計(1999/07)
譯序(草稿)
善用實驗來持續改善,乃戴明哲學之核心思想。
P. D. Moen,T W. Nolan,L P. Provost三位為戴明學生,受到他的啟迪,近二十年來教導業界實用的製/流程改善,寫了這本Quality Improvement through Planned Experimentation(原文書(約500頁,附CD-ROM)供應,請來電訂購),極為戴明所推崇,出版時(1990),戴明給了序。
1999年,本書出第二版並附CD-ROM,改善甚多,並把本書獻給戴明。
這本書是以西方廿世紀的實驗設計精華為主,突破性地只用圖解法,說明在產品或製程開發上,生產上的設計改善之道。作者們依本書,已舉辦數百次研習會,極為成功。本書實例極多,極精采。
明年是戴明百歲紀念,我們有一系列的出版計劃,而這本就是其中一本,希望讀者與我們一起走上這學習之旅。
戴明序《實驗改善手冊》
在根據二種或更多種方法或處理材料之測試,或依實驗所得數據來作預測這一難題上,這本書是創新之作品。
為何人們要從兩種不同方法、兩種處理,兩種製程或流程,或兩種材料之間,作比較呢?為什麼人們要從事一項測試或實驗呢?答案是:要預測-預測在未來某一特定範圍內的條件下,哪種方法或哪種材料的績效較佳。
不管我們談到的是應用科學、研究開發、工程、或是「產、官、學」上的管理,預測都是核心難題。問題在於:數據告訴我們什麼?它們如何幫我們預測?
可惜的是,一般有關統計方法的教科書及課程上,都沒有告訴學生:數據應用之核心問題,乃在於預測。學生們所學到的,只是如何作各種統計檢定(t-檢定,F-檢定、卡方檢定、配合度等等),用它們來宣稱檢定下的兩種方法或處理,有無顯著性。令人遺憾的是,此等作法只不過是形式上的作業而已。檢定該結論有無顯著性的作法,並無法達成我們原先作該比較、測試或實驗的目的,即對未來該方法等的績效或性能,在預測上的信心(belief),究竟為「高、中、低」?
問題在於任何統計檢定,都是用數據的對稱函數來作,而任何一組數據的對稱性函數,都會使該數據的大半情報消失殆盡-所謂對稱,指不管你計算任何一組數據的平均值、變異數或第四階動差(moment)時,我們把任何二數據對換,計算結果都不變。與上述對照的情形是:把數據用來作預測時,如果把任兩依時間順序所作的圖上的兩點加以對換,它們就可能傳達極為不同的信息。
把諸點依時序作圖的方式,可保留作比較或作實驗時引申出的情報。正是此一理由,使得本書所教的方法,對於統計方法有重大貢獻。它不只對工程師有助益,更對產業界、教育界及政府界中,任何想從比較或實驗中導出的數據中,了解意義的人們,都會有助益。作者們對統計方法上的貢獻是值得的,令人贊賞的。
W . Edwards Deming
華盛頓,1990年7月14日

近代管理趨勢/SMOT的高明、精明、聰明和門道

M01
課程:近代管理趨勢(1999/07)
品質、生產力與經營管理:「現代」「人」日常生活與組織的「史」「觀」
主旨:這課程旨在從歷史、理論、人文角度,探討「現代」「人」如何在各種系統,包括個人、家庭、組織、社會-產、官、學、醫療等,如何追求福祉與安身立命。學員學會從「系統一變異一學習/知識一心理學」的視野,來從事種種工作上、生活上的持續改善和創新。
我們要從中外歷史和一些代表性的個案中,學會從組織一市場一人一科技的互動,如何「質」「量」(生產力)並濟(美利)。
學員要對學會基本的經世濟民(管理、經濟)原理,應用在日常生活的食、衣、住、行、育樂和團隊(他人)互動、合作中。
 
課程綱要
.百年的管理學重點
.流程系統思考
.顧客之聲
.流程之聲
.變思思考
.數據分析與改善
.管理學的科學方法與知識成長
.團隊合作
.人事管理
.領導
 
主題與個案資料庫(*表示必修,其它因學員興趣選修並參與分享)。
1*文明中的品質、生產力、管思思想概論
二十世紀的質、量、管理發達史
2*泰勒先生的手錶,《妙人齊家》,家庭與效率科學管理做為意識形態
3*如何研究嬰兒,教小學生流程-管制圖,教中學生運動-一些家庭教育的
品管個案
4*網站的魅力與管理-創新「自由戴明大學」的分析
5*啤酒、白蘭地品管與拿破崙謀殺命案分析
6*偏執狂的高產出早餐店與蛋餅個案
7*從古人的鬍子辯論到吉力的高科技刮鬍刀
8*林語堂的中文打字機、王安夢及雅虎(神秘的人一月一人生)
9*英美國鐵路,世界汽車的臉面表情
10*我的她(SHE、安全、健安、環保)和石油世紀,塑膠時代
11.華爾街院長的文藝人生、經典、聖賢中的經濟、管理
12.人事管理之父-偉大的歐文
13*人格研究的史詩與「情理法」兼顧的轉型
14.條條馬路通羅馬萬神殿:科技、神廟(教皇)、鐘、上帝
15.生命中的愉悅與智慧-服務、領導、圓滿人生
16.軍火業,《戰爭論》,約會、防範未然、錯誤的邏輯
19.與戴明、朱蘭、杜拉克、司馬賀、Mary Follet等有約
20.埃及的時代管理,希臘、猶太、印度、中國賢人的關懷、項羽、劉邦《胡
   雪巖》鬼打架
21.三部曲、第四代管理、修練、對話、地球共同體
22.沈從文的衣服科學與時裝業
23.鐵達尼號的浪漫與複雜專案管理
24*日本的文化、發展經濟史中的全面品管
25*一些台灣的經營故事:計程車、公車、客運、鐵路、捷運、資訊電子業、
蛋撻……城鄉、社區……
 

27.文化與迷思;人生觀、價值;精神;願、力、使命
28*激勵、獎賞、考績、衡量
29.會計、財務、決策、時價價值、風險,統計
30*你的理論、經驗、分享(學生要以學校為模式)
31.停、聽、看(望聞問切),溝通、運作定義
32.心、暢流、高峰體驗、自主、自我
33.協志工業、社會叢書選讀、傳記及修養
34.科學哲學、統計、經濟名著選:大陸商務印書館
35.重要系統、控制論選讀
36.政治、社會、文史經典選讀
37.領導學、松下政經塾、哈佛商學院
38.設計學院
39.張騫(棉鐵主義)、林廷生的實業主義(兼談趙耀東、李國鼎和台灣產業
哲學)
40.胡適與管理學
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SMOT的高明、精明、聰明和門道(1999/07)

  緣起:6月25日(1999)看到聯華的曹興誠答力晶的黃崇仁,說什麼高明遠比精明重要,不要太計較近利,要有未來的想像力……另一消息是三菱同意將0.2和0.18的DRAM製程技術轉移給力晶,費用打六折(由台積電與世界先進支付);使力晶由此「受益」二十億……
  明明是商業談判籌碼不合,人品化學不對口,再扯上最先進的國際技術轉移(版圖)契約等等竟賣弄起中文來了;我們只能說是外行人看熱鬧,很難看出半導體業的恩怨與科技、市場交互作用下的真象。
  事實就是如此錯綜複雜,我們要學會以更深遠的角度,來看待「策略技術管理(SMOT)」這門課。「深遠」指的是用戴明的”淵博知識系統”角度下的SMOT:此中有系統,產業內與產業間的互動動力學,變遷(歷史)和變異,知識的理論與預測等;當然其中會有人、社會系統的互動。
  我們要給各位介紹十八個SMOT的關鍵概念。(詳下節)
SMOT的核心有二
  1. 科技與公司策略
1.1鳥瞰
1.1.1導言
1.1.2策略焦點型式
1.1.3創新策略
1.1.4技術策略
1.1.5技術策略與結構
1.1.6策略制定過程
1.2工具與方法
詳十八般武藝
2.互動學習套裝軟體(英文,有版權)
SMOT的哲學:科技?管理?策略?
  外星人眼中,人類組織的最大特性也許是:
  1. 看不見的手:買賣、供需,經濟學以及延遠的秩序(海耶克)……
  2. 組織中的人事成就
  人事成就的重要手段之一就是科技。
科技
  我們的參考資料把科技定義為「人造事實+技能+知識」。
  (Technology = Arte fact + Skill + Knowledge)
  這是一般的看法,在這種方程式下,由於世間東西萬物大半是人為的;我們有技能,也有一定程度的知識,所以它的範圍太廣。不過這在根本的思考科技或工藝的管理上,是很重要的。
  20世紀的哲學家和科學家,如海德格、哈貝馬斯、賽門(Hew A. Simon司馬賀)等人,都有精彩的探究。
  海德格有句名言:工藝不僅是工具,工藝是一種解蔽的方式(A way of revealing)。也許,revealing不只是解"蔽"而已:在製作過程中,把資料、形式和目的貫通,化"腐朽"為"神奇”;變成人造物,為人所用或誤用。
管理
  「管理」也是一門極廣義的名詞;是我們為達成系統的目的(目的不只是利,或也有真、善、美)從事的組織、控制、計畫……等活動的通稱。
  司馬賀把上述廣義的工藝(科技)管理稱為「設計的科學」。它貫通了各種設計學科(建築、都市計劃...)、經濟學、管理學、人工智能學……「設計」常常與「計劃」互用……
策略
策略是思考如何創造價值(品質),或從根本的、深遠的層面來實踐我們的目的。基本上它要求我們對自己所處系統的能力及互動動力有所了解。產業經濟學家如M. Porter有他的「競爭/優勢」三部曲,他們系統不限於產業、城市、區域、國家等都可以加以分析。戴明講產業、教育、政府的《新經濟學》,他重視的是從系統內能力的轉化形態和培養。當然,還有「核心能力」等等,模式很多,我們會一一簡介,換句話說,策略中的兩核心思想:關係(顧客)和知識(能力),正是戴明最關心的。
 
我上述三辭加總就成「策略性科技管理」。不過,系統遠比總和多才對,那麼我心目中的SMOT又是什麼呢?
我想,最好的旅行方式是大家先一起走走。等過了八十一難後,不管有沒有修成正果;有沒有成為「鳥王」;或有沒有成為如胡適建議的,將唐僧的所有肉「自割」給所有的妖魔鬼怪吃,那又是另外一回事了。
「科技」在現代,彼此交互作用極強。然而,我們要了解它們在「推進知識的進展」和「改造特定的實在」之間的不同。科學旨在獲得實在的新訊息(資訊),而技術在將資訊注入現存的系統。
科學在於構造「解釋與預言」系統;而技術根本上是干預事件和進程,或者是預防某種狀態的發生,或是造成某種不能自發出現的狀態。這些依支配全部行動的價值系統所決定的。所以在「要以最大效率獲取所期望的效果間」,我們工商人士最關心的,其實是確定科技的互動方式:一為科學知識的實際直接應用,二是應科學的方法,來完成”一體化”及”環環相扣”化。
  科技是我們工商人士的「第三世界(World Three,介於自然與人之間,為英哲波普之關鍵語)」,是一種實際的「Logos」。
  Jean Ladriere(1977)”The Challenge Presented to Cultures By Science and Technology” UNESCD,中文見商務印書館《科學和技術對文化的挑戰》。
 
從戴明生產系統談價值
.系統的迷宮與慧見:價值與「價值XX」
.「生生不息的公司」之不足:產業歷史的重要補充
.戰略反曲點:轉型及其它
.擾亂科技:遊戲規則大破壞與建設
.產業競爭、合作、異業、綜合
.一般策略與優勢分析
.公司科技分類學與知識創造、擴散
.標準化與國際化的種種問題
.資訊科技與網路科技
.產品開發:型態、過程、世代...
追問管理工藝
海德格在《工藝之追問》(Question Concerning Technology)結語說:
  追問乃是思想之虔誠。
  「工藝」不只有近代的技術意義,也包含了藝術及「古代技藝」等意思。「工」可解釋為「技巧」、「功夫」、「工程」等,「藝」在《說文》中有「種植」含義,也可引申為「才能」、「技藝」。
  海德格喜歡引用詩歌:「但那裏有危險,那裡也有救。」面臨危機,才有轉機,才能看到明亮閃爍的救渡道路。
  當今天的工藝理性當道,海德格說,我們「唯有在創造性的追問和那種出自真正的沉思的力量的,人才會知道那種不可計算之物。」我以為這是品質的真義。
 
合作創造價值的社會系統
系統鳥瞰:
. 經濟、行銷、生產、開發:Putting it all together approach.
. 系統的一般定義與分類(R. Ackoff)
. 戴明的生產系統(W. E. Deming)
. 價值鍵(M. E. Porter及其它),價值溪流(《精實系統革命》),價值衛星(Value
  constellation)*……價值/品管
. 系統矩陣(G. Nadler)
. 每個組成(格)的SMOT主題
. Scale,Scope,Experience Cures,Trees(Technology trees and product life),
  Maps(ROA
. The Myths of Matrix,Average,Generic Approaches
. Measurements and Dynamics;Enumerative vs. Analytic Studies
. History,Strategic inflation point and transformation
  工司的策略挑戰為:如何就其種種能力(本事)及顧客間,持續地從新塑造(Reconfiguration)和整合;也就是在其主要”玩家”的衛星網中,開創角色及關係的變化之道。
  *From Value Chain to Value Constellation:Designing Interactive Strategy by Richand Norman and Rafael Ramirce

NOTES 3

松下問童子:企業及教育理想國安在?
前言:
著名的暢銷書作者:哈佛大學企管教授John Kotter的著作,大陸一口氣幾乎出齊了全集。「天下文化」最近也出版了他的“Matsushita Leadership”。我因為平時對松下早有涉獵,很快地讀完原著,了解大要。我再看天下文化的介紹它成為暢銷書,更深感東、西方極「隔」。松下的“全集”及該公司相關的信息,台灣幾乎全有,不過英文廣受歡迎,也表示英文語系國家對其一生「偉業」所知有限(儘管PHP出了些松下的著作英文版)。
我只作了一句筆記:Quality education didnt require a class room(p.214).信其然也!
為了讓大家了解松下的一些面向。特別把幾年前的二篇文章提供大家參考:
  1. M公司的品質故事
  2. 松下的教育觀
M公司的品質故事
1982年﹐我曾譯了一本《品質洞識力(Qualitysense)》﹐十餘年後﹐發現當年以為佳作的書﹐竟然覺得不值得花力氣整頓一番再上市。
儘管如此﹐其中仍有些品質故事﹐我認為可以接下來講﹐或許會有一點啟示。
M公司是很少能從傳統的家電業成功轉型到以半導體及移動通訊業為主的公司。這種根本業務的大轉型及「以品質改善」為公司業務主導思想﹐很值得我們學習。
不過﹐1980年代初﹐該公司讓售的電視機﹐已成為大家談「日式管理」之威力的樣板個案了。《品質洞識力》上第一章就以「魁沙(Qusar)公司的恥辱」為題﹐開宗明義寫道﹕
「1974年﹐日本松下旗下的一家小公司─魁沙電子﹐在美國伊利諾州收購了一家搖搖欲墬的美國電視廠。魁沙介入三年後﹐就將該廠改頭換面。美國電視製造業整體製造的累積缺點數平均是每百台150個﹐而魁沙每百台的平均缺點才15個﹐比美國平均好上10倍。比較起來﹐魁沙在日本的姐妹廠更為優異﹐每百台的缺點數只有魁沙的一半而已。¼ 但是曾幾何時﹐風水輪流轉﹐日本品質已躋身世界一流水準﹐你一旦買了日本貨﹐幾乎總可以信任其性能和可靠性。
實際上﹐日本青出於藍﹐給美國(她的老師)不少品質的教訓。魁沙的品質﹐在某些方面﹐是創美國同行的記錄﹐事實上﹐魁沙也使美國許多公司愧煞。
為何美國的品質無法和日本並駕齊驅﹖究竟是什麼地方出了差錯﹖為何美國人常常擔心其產品能否滿足消費者期望﹖為何產品和服務的品質毛病如此多﹖包括汽車賣出後又緊急收回﹑品質低劣的成藥﹑玩具使小孩受傷害﹑醫療服務品質低落等等。
揭發並解釋美國產品品質的現況﹐可說百家爭鳴﹐但大多淪為泛泛之談﹐殊少能深中肯綮。譬如說﹐有人把低生產力和不良品質歸咎於技術人員的失職﹐但大家知道﹐不願或不能將事情做得漂亮的人畢竟只有少數﹐絕大多數的技術人員都有心做得好﹐何況他們只是缺乏適當的指引。魁沙廠改組前後﹐人員並無改變﹐就是最佳的明證。無疑的﹐普天下之人都願意將份內事做得完美。
此刻﹐我們追逼問題核心﹕我們尚未學會把事情化簡處理。我們被迫應急地使用複雜的方法﹐卻將一些改進產品和服務品質的有效工具﹐置之度外。
由上述陳述﹐我們得到這樣一個結論﹕高階主管大多未能了解品質保證在創造利潤方面的潛力。若僅以狹義的技術職能視之﹐它不過是一技術職能罷了﹐但若了解品質保證的潛力﹐對銷售及獲利能力必大有裨益。
本書的宗旨在此﹐我們稱它為品質見識(Qualitysense)﹐乃是把常理及基本的品質保證技術加以融會貫通的器識﹐此種相輔相成的豐富結合﹐可使品質計劃更有成效。」
可是﹐讓我們看看在這榮光接下來的故事。十餘年後﹐我在報導經營之神─松下幸之助一生的影片中﹐才稍為了解那家在生產上成績極亮麗的背後﹐也犯了一般公司以製造為主而不顧其他經營層次問題的覆轍﹐終於功敗垂成。在影片中﹐高級幹部在巨大的悼念場中說﹐要融合美日的文化﹐使它們在異地能發揮日式生產管理的綜合效果﹐至少也還要50年到100年。
原來﹐魁沙公司也採取由日本幹部管老美員工的方式﹐產生許多文化溝通上的衝突﹐再加上原先魁沙的日本母廠﹐堅決要美國廠不用研發﹐儘管採用「來料加工」的方式﹐最後﹐當然無法在一極競爭的國度中繁榮興盛下去。
所以﹐品質(不良率)的故事﹐只是一小戰役而已﹐經營上更要談更複雜的策略及文化衝突等問題。這不只見之於魁沙公司﹐也見之於松下及Sony分別買下美國的媒體公司﹐輕信「媒體內容」為下一世紀企業決勝的關鍵﹐而忽略是否能領導外人發揮創造力的艱難問題。最後﹐賠大錢了事。
松下幸之助的教育觀
最近看了國際論壇報的一篇報導,指出美國高等教育失衡,其品質固然不錯,不過人算不如天算,博士供過於求,失業嚴重。因為企業一方面大事合理化,另一方面也有經驗了解就業的博士,大多以保住飯碗、薪水為主,談不上多富研發或創新精神.....美國的高等教育,一向質量俱佳,如今仍難免面臨外國籍學生造成博士失衡問題。這倒使我想起極力講究「平衡、和諧」的松下幸之助的教育觀,值得參考。
松下幸之助先生(一八九四~~一九八九)小學沒讀完,後來卻成為國際上知名的「日本經營之神」。他生前有次到哈佛大學講演,對於美國最優秀的商科學生,大談管理哲學和宏圖(vision,二百年後的企業、國家觀等),使得西方學生大惑不解。然而松下先生為實現其追求世界及人類的繁榮、和平與幸福(PHP),於一九四六年就創立「PHP研究所」,出版各種書籍、刊物,推行各種教育及公益活動。松下先生更於一九七八年九月,設立「松下政經塾(Matsushita School of Government and Management)」,以柏拉圖及東方傳統的君王教育方式,培養未來的領袖人才。
松下先生雖非教育專家,但是很懂得真正的教育,我個人認為他的看法,自成一家之言。他深知任何事業要靠人,所以人才的培育非常的重要,不過,他認為日本企業的在職教育發達固然可喜,但是最要緊的卻是教導員工「熱誠」等精神教育。
松下先生對於日本的教育資源浪費很痛心。基本上他認為日本「廣設大學」,而人人以大學文憑為目標的價值觀,形成「不懂得真正民主而以企業方式經營許多野雞(野生)大專」的失衡教育體系。他認為「調和」為大自然的基本道理,所以應貫徹人人都受義務教育的要求,但是高等教育則應限定資格。大部分人要儘快就業,或接受類似德國式學徒制教育。
他寫過一篇《假如東京大學消失.....》痛陳日本各大學浪費國家寶貴資源,而成績卻是乏善可陳,老師常很自私、驕傲或是擁兵(學生等各種資源)自重,由此可見日本教育的沈ㄎㄜ之一面。所以他極力主張日本大學數目應該減半,老師待遇提高,而國民要揚棄「師長貴而士兵賤」的不民主、虛榮心態。換句話說,他認為大學該培育精英。
我不認為松下先生的想法毫無意義,反而以為很值得我們進一步研究其教育體系觀。在他著名的《松下理想國中》中,國家政府採四院制,即除一般的行政、立法、司法院外,更添設「教育院」,這種組織洞識力是非凡的。他認為義務教育期為十年,由五歲入學,內容以道德、歷史、外語(國際觀)及群育(世界大同)為主。
我們對他的見解,或應不卑不亢地想想。經營之神的重質不重量的素人教育觀,值得三思。畢竟,大學等高等教育為社會發展的泉源。
---84.12.18.---

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水木清華談科學哲學(1998/10)
作者:鍾漢清
(一)

9月12日參加清華大學哲學研究所舉辦的「科學哲學與科學史」學術研討會。以前對科學哲學一向有興趣,近日也想寫篇 Shewhart-Deming的品質哲學發展史。研討會有近百人參加,在當前條件下,能發表十篇論文,品質尚可,真難,例如莊文瑞先生研究牛頓的《原理》的方法學,光台先生研究《格致草》。其實企業的許多活動,例如新產品,流程的開發等,都可以納入「科學史」(例如講杜邦公司的 Science and Corporate Strategy可以是商業史,也可以是公司科技史。)企業人士對科學方法很自覺、自重的。我很感謝有機會與會,學習、認識朋友。
張旺山所長《論韋伯的「價值中立」概念》一文,更談到韋伯也談到戴明晚年覺得很重要的一概念:「轉化(他用變形,即metamorphase)我覺得在“用世”上,韋伯與戴明相通。因為戴明本身是位很敬業的思想家,也能如韋伯 逆著潮流游泳而保持知識上的忠誠。
戴明或許也是能窺人類命運進程一隅而感動莫名、胸中火熱的人。然而他是應用統計學家,晚年所從事並不是 社會的自然科學(海耶克語,如人口統計或傳染病之流行研究),而是「所有的這些對象都不是根據它的 真實的性質來下定義,而是人們對於它們所持有的見解而下定義」的「社會科學」(海耶克《社會科學的事實》),他認為統計學家也該 改變世界。
張所長再贈其論文《韋伯的價值多神論》,《韋伯的科學觀》,《韋伯的「文化實在」觀念:一個方法論的分析》,《馬基維里革命:「國家理性」觀念初探之一》等。益覺得必須進入韋伯的「理解」和「科學」與歷史/經濟世界。我們要談《組織有感情嗎?》這主題,也得參照韋伯。
(二)
晚餐令人難忘,我與武男兄(請電話來聯絡)因談威士康辛大學而相識。他從那取得數學博士,我則與該地區的Brian Joiner, Peter Scholtes等顧問公司熟,我對威大的統計學者,也有些認識。他向我解釋以前大學夢見某定理操作性証明故事,而他學的連續,柘樸等概念,使他容易接觸藏密 因緣論,他又介紹新的數學証明軟體,並說他打算在交通大學通識課上多用網路
與中研院的李國偉先生等同桌。他的論文《証明的流變》寫得清新可喜,我知道他對天下文化的科普編輯有功,鼓勵他寫科普。他說正在合譯《再見,笛卡爾》(為一邏輯史科普)。他介紹我們看《雙面情人》電影(因女主角一步路之差,故事情節交錯就改觀了。這種 ,只能用電影來表示他說,老師的最大守則是不要打擊學生生的熱情,信心他在台大教書,發現非數學系學生常常較好數學世界會漸變,數月前他去參加某四千人與會的大會, presentations作得最好的,大多為 應用數學家,表達清楚,媒體運用考量觀眾期望他說大陸的邏輯界流派紛爭嚴重在陽明大學開設「生命數學」新課。陽明的人文意識較強。席間有人談台大的數學、哲學系不食人間煙火久矣!以及「失之毫釐,謬以千里」的渾沌現象,這或不是歷史偶然。
如果朋友晚餐都能作這種交流,又有風雲樓上的晚飯,真大快人心。在這秋高氣爽時節,中午走遍水木清華的邊境地區,真是人間仙境,清華得天獨厚,應善加珍惜。
清華或任何大學,最重要的責任是讓學生有自信自己可以青出於藍,遠比老師更可躋身於國際的學術之林。對學生的真正迫切、期望,給予真正的「道德上」的、智力上的觀念扭轉,使學生看到學術或科學上的「光」,願意一輩子做好一些自認為有點創意、能做得好而樂於從事的事。所有的科學哲學史,指出在人類智力上,沒有任何絕對的權威,但當事者要有原則和理想追求永遠未竟之旅,不管是在「發現上」、「發明上」或「改善上」都是如此(這是諾貝爾經濟學獎的分類,得獎者要在這些方面有重大的貢獻)。
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兩岸三地的無奈(1998/10)
作者:鍾漢清
(本文作於1995年10月,過去三年來發生了許多事件,不過我以為許多原則都未變,或可供大家參考。)
台灣:
信步從中央圖書館(1998年按:那陣子想研究賴尚爾英譯的《入唐求法巡禮記》及日本文學日記。)走到總統府前大道,天陰,由於國慶慶典學生彩排關係交通管制,使附近交通亂了步調。就是因為塞車,眼見塔不上趁機作亂的公車(它開到大道中去),要去搶搭車的話,必須奮勇向前跑,踩過隔離島上的盛開花草,這不只會犯規,也有可能搭不上,因為開車門放人下車後,一瞬間就再關上了呢!反正是周末,也不趕時間,不必做些沒尊嚴的事…
到了廣場,難得大馬路成為人行道,一隊散場背書包的學生走著,我拎著公事包,感覺我與學生也許是五十步與百步之差,可是,心情有點不對勁。路旁的垃圾筒塞滿了廢棄的味全礦泉水塑膠罐,令人難過。正如剛才塞車中,東躦西躦的取巧摩托車一樣,心想,像我這種古板的人,厭惡這些環保敵人的東西,竟然也在這據云充滿活力的都市中混,有點無奈,享受其人文薈萃,卻也恨其污染、沒紀律。
整個大廣場附近公家機構都上了裝飾木板和燈飾,連電線桿上「中華民國萬歲」等口號燈,贈者機構都大大地廣告著。經過馬路上的假牌坊,用手敲之,確定大概是三合板做的,不喜觀這種花紋,這種紫紅,連總統府立面每面小牆上貼滿的東西,我都覺得是對台灣人審美能力的侮辱,實在很難想像,文武百官及千萬同胞,每年意然能忍受這種虛假熱鬧,很難想像李登輝總統這種有點藝術動力的人,能視而不見,年年以這種裝飾,張燈結彩,給夜間攝影製造點假象…
我只好稍為自嘲,還好圖案是畫上去的,不是用黏印刷好的…而眾人通常不看這些點綴,或是匆匆行車經過,不像我今天信步,有機會接觸到其本質。上帝可憐這美麗島上的人民,教育部才剛編巨資規畫各藝術學校課程,看來也許要等老年時,這些新新人類品德也許會高點,也許較不俗氣…

也許,我是例外,我是能體會某洋人詢問自己的問題:「我不可能在一個使用塑膠花來敬拜去世的人的城鎮工作。」何況這要花國慶為閱兵展示的武器價格的九牛一毛,我們就可以讓整個慶典更美。但是,不知要等到什麼時候,大部的人,才會了解日本作家司馬遼太郎對知本溫泉中塑膠花飾的真誠之品質、經濟學的質疑?(按:參考上月《司馬遷千古知音》)
大陸:
數月來兩岸的氣氛很低瀰,走過這廣場,不能不想起北京的人民紀念堂前大廣場的經驗,那是一種有點絕望而空曠的感覺,很難相信,熟讀二、三千年的歷史最後以這種整體設計迎我這異鄉人。空氣在嘲笑,歷史在嘲弄,也許,我是距天安門事件太近來這廣場人民在那兒?
身為某洋跨國公司某事業部所謂「大中華地區」的市場及技術開發主管,卻抖不掉美麗島上的文化包袱,所以對王府大飯店昂貴川菜席上二等官的吃像、談吐,不免很不舒服。唯一令我印象深刻的是,旁邊服務人員餐後主動打聽可不可以自行推薦,加人擬成立之公司…我欣賞這種活力……不過,想到附近民房的衛生條件,黃昏時居民樂天地在飯店前乘涼,像極了30年前我台北台灣大飯店前的景像。
愈了解這些,愈對飯店內比台灣還貴的酒席,西式物資供應無虞的自助餐中從大嚼相,感到極度愧疚。而北京正在瓦解、消失…許多當地人的話中總帶玄機,譬如對政府的「養人像養豬般」的做法,竟敢直言,可見,這城市也有種活力,像街頭轉角光赤膀的人在唱演平戲一樣,有些東西在持續著,而我行程中的一切,都是封閉系統。大陸一線希望,在往長城的馬路上很偏避的一處,有人躺在豔陽天的樹蔭下看書,不知怎的,在人跡絕少處碰到這種圖像,衝突力竟遠比長城大…
有了這些經驗,對大陸發機上空服人員不知如何(也無什資源)服務乘客,大誤航班,發機三點著地,擠著買機票,被黃牛計程車敲竹槓,火車客不讓坐(不願對號)…等不愉快事,都因誤搭普通車,從上海到無錫,西裝筆挺與民眾共車,同聽點車上播的台灣歌曲而淡化了。
不過,我們仍然是很尷尬的港澳台同胞,很多時候要多收門票,有時想,口口聲聲同胞受到這種岐視,很生氣。不過最氣人的,是洽商時碰到「全包」的對台辦L們與台胞掛鉤,硬要我租車,硬要我們上某館子,某KARA OK捧場,偶而揶揄說:我們思想複雜。我則是太直腸子報復:「某日在成都錦江大飯店的電梯上,對他們說,我來大陸是搞台獨的,觸到他們最敏感的禁忌,一時所有笑容凍結,我在二樓停下來時,才指著「台灣獨資公司」的招牌說,這就是「台獨」,才稍為化解氣氛中的火藥味…我對他們介紹成都「人民烈士紀念 」時說,這以後大概會是六四紀念 …像我這種台胞,敢再回大陸嗎?
香港:
一年來未去香港,雖然「明報周刊」及一些大陸的書可以在台灣買到,但是不能去「 虛白齋」看看中國藝品,不能看信報副刊上百家小篇幅雜談,不能偶而看到張五常的文章,未親身經歷「蘋果日報」上場的花招、張力,不能走過站前廣場,偷偷看看亨利摩爾的雕像,不能享受價格合理的美食…這些都是一種惘然。我是能了解、喜愛港人的活力、文化特性,可惜,我畢竟已不做商業旅行,而香港也非我母語之地,只有遙遠的祝福了…。